暑假來啦讀寫 ，你是否已經(jīng)有自己的計(jì)劃了呢？多多地走出校園、走出家門吧，去做學(xué)校里做不了的事，去學(xué)學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)！
當(dāng)然，除了出行計(jì)劃，和寫作也不能落下讀寫 。有教師為孩子們梳理了一份新升二至六年級(jí)的讀寫建議，讓暑假有玩也有料。
01
一升二年級(jí)
建議老師：李竹平
作為小學(xué)生的第一個(gè)暑假，你們一定既期待又激動(dòng)，暑假一過，你們就是二年級(jí)的小學(xué)生了讀寫 。
暑假就像一年級(jí)和二年級(jí)之間的一座時(shí)光橋梁，我們有兩個(gè)月的時(shí)間在這座時(shí)光橋梁上創(chuàng)造、成長(zhǎng)，讓自己帶著更美好的成長(zhǎng)禮物迎接二年級(jí)的到來讀寫 。
→讀書建議
讀很多書是一件值得驕傲的事情，一定要記得和爸爸媽媽一起，制作一張暑期清單，每讀完一本書，就記錄到清單上讀寫 。
二年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，我們比一比，看看班上誰的清單最長(zhǎng)，誰能拿到班級(jí)“愛獎(jiǎng)”讀寫 。
→寫作建議
兩個(gè)月讀寫 ，我們一定會(huì)在時(shí)光橋梁上經(jīng)歷很多精彩的事情，自己參與的、看見的、聽見的，還有想象的，有家里的故事，有伙伴間的故事，有大自然中故事……
把自己喜歡的故事畫下來寫下來，你們就可能成為小作家讀寫 。
看看這個(gè)暑假，哪些小作家的故事最有創(chuàng)意，能被評(píng)為班級(jí)“金鉛筆”讀寫 。
02
二升三年級(jí)
建議老師：李竹平
有情有趣有滋有味的暑假，肯定少不了和寫作兩件大事讀寫 。讀什么、怎么讀？寫什么、怎么寫？我給大家準(zhǔn)備了一份讀寫建議。
→讀書建議
下表只列出了十本（套）書，好書有很多很多讀寫 。如果你在暑假遇到了好書，也可以隨時(shí)在班級(jí)群里推薦給大家。
→寫作建議
寫詩(shī)：這個(gè)暑假，一定要和家人一起，到大自然中去旅行，還可以寫下大自然教會(huì)我們的詩(shī)歌讀寫 。當(dāng)你真正成為三年級(jí)小學(xué)生的時(shí)候，就用一本精美的暑期詩(shī)集作為送給的自己新學(xué)期禮物吧。
寫日記：每天堅(jiān)持寫日記讀寫 。這個(gè)暑假，讓我們都來挑戰(zhàn)寫日記吧！買一個(gè)精美的日記本，寫下你想寫的一切。
寫故事：如果你喜歡上寫故事了，那就從這個(gè)暑假開始，發(fā)揮自己的想象，或者聯(lián)結(jié)同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)的學(xué)習(xí)生活，嘗試創(chuàng)作有意思的故事吧讀寫 。
03
三升四年級(jí)
建議老師： 單潤(rùn)琪
“竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)”，夏天伴著蛙聲蟬鳴，隨著清風(fēng)陽(yáng)光，暑假來到我們身邊讀寫 。
即將步入四年級(jí)的我們，可以如何利用這個(gè)假期提升自己呢？不妨便用書籍點(diǎn)亮生活，以開啟新一學(xué)年的篇章，讓靈魂在書籍的浸潤(rùn)下，永遠(yuǎn)保持前行吧讀寫 。
→讀書建議
一本好書就像是一杯芳香撲鼻的香茗，值得你去細(xì)細(xì)品味讀寫 。我們常常很快讀完一本書籍，卻很容易遺忘這本書中的精彩內(nèi)容、故事含義，無法從中學(xué)到有用的知識(shí)。下面四個(gè)步驟，可以幫助我們將讀書價(jià)值最大化。
1.整體讀寫 了解
當(dāng)我們拿到一本書后，可以先大致花5-10分鐘的時(shí)間看一下書的前言、目錄、后記等部分，先了解一下這本書講的大致內(nèi)容及整體框架讀寫 。
2.提出問題
如果故事類或類的書籍，我們可以先提出幾個(gè)問題，再帶著問題在中尋找答案讀寫 。故事的主要人物/次要人物，他們的名字/身份什么？故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)是什么？故事的起因是什么？故事最后的結(jié)局是什么？
3.方式
同樣是讀完一本書，有些人能精準(zhǔn)傳達(dá)書中的內(nèi)容且講得精彩紛呈，有些人卻把原本有趣的故事講得枯燥無味且偏離本意讀寫 。
還記得本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的復(fù)述課文內(nèi)容的方法嗎？我們可以在中使用表格、示意圖等方式梳理故事主要情節(jié)，將感興趣的句子摘抄記錄下來多讀兩遍，按照自己舒服的節(jié)奏，最重要的是要將故事的內(nèi)容真正理解讀寫 。
4.敘述總結(jié)
當(dāng)我們讀完一篇故事或一本書后，可以用自己的語言敘述內(nèi)容讀寫 。
敘述的方式可以看著自己的提問和書中的標(biāo)題，也可以根據(jù)表格或示意圖，將自己知道的內(nèi)容盡可能的多說一些，當(dāng)然在敘述中不要看書讀寫 。
另外，我們不要忘記總結(jié)一下書中的重點(diǎn)內(nèi)容，把自己的心得體會(huì)記錄下來讀寫 。
→寫作建議
1.觀察日記
對(duì)事物進(jìn)行持續(xù)性觀察，會(huì)讓我們更全面地把握它們的特點(diǎn)，可能還會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)讀寫 。
這個(gè)假期你可以觀察一種植物的生長(zhǎng)過程，如豆芽、泡水后的大蒜，還可以觀察太陽(yáng)東升西落帶來的不同美景，或觀察一種喜愛的小動(dòng)物可愛又調(diào)皮的一面讀寫 。以觀察日記的形式，把它們記錄下來。
2.編寫童話
在童話王國(guó)里還有許多神奇有趣的事物，請(qǐng)你展開豐富的想象，構(gòu)思故事情節(jié)，想一想故事中的人物，他們?cè)谀抢镒鍪裁矗麄冎g發(fā)生了什么故事讀寫 。
然后根據(jù)自己的思路，創(chuàng)編自己的童話故事，也可以小組合作完成故事連載讀寫 。喜歡奇思妙想的你，大膽想象，盡情創(chuàng)作吧！
3.推薦一個(gè)好地方
暑假你一定會(huì)去不少喜歡的、好玩的地方讀寫 ，在那里你看到了哪些如詩(shī)如畫的風(fēng)景、經(jīng)歷了哪些不可思議的事情、遇到了哪些令你印象深刻的人......
只要覺得新鮮，都可以成為你的寫作素材讀寫 。
把這個(gè)好地方的特點(diǎn)寫下來，配上自己拍的照片，推薦給你的老師和同學(xué)們讀寫 。
04
四升五年級(jí)
建議老師：許慧清
→讀書建議
1.給書分分類讀寫 ，按類別
你可以從老師推薦的書單里，選出你最感興趣的類別，把這一類別的相關(guān)書籍都讀一讀讀寫 。
但如果想拓寬視野，還應(yīng)該選擇不同方面的書籍，所以從其他的類別中再隨意挑選1-2本進(jìn)行讀寫 。
或者找到自己喜歡的作者，把他的作品一一品讀讀寫 。
這樣的方式可以讓你更深刻地認(rèn)識(shí)一個(gè)作家，了解他的寫作風(fēng)格，也能幫你找到自己的讀書方向與興趣讀寫 。
2.制定計(jì)劃
根據(jù)書單提前制定一個(gè)計(jì)劃讀寫 。
包括這個(gè)假期要讀完哪些書讀寫 ，列出清單；大致確定每一本書的時(shí)長(zhǎng)，每讀完一本就做個(gè)標(biāo)注，等這個(gè)假期結(jié)束看著自己完成的清單，一定會(huì)有滿滿的成就感！
即將步入五年級(jí)的你們，要學(xué)習(xí)帶著自己的思考去讀書讀寫 。在中讀到某處，引起了你的共鳴或想象，應(yīng)該隨手記錄當(dāng)時(shí)的想法。