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讀寫札記（四）:讀寫
讀寫札記（四）□林莽一愛情詩是一種很難寫的題材，難在前人創(chuàng)作了許許多多的優(yōu)秀篇章，我們要想寫出新意，確實(shí)要有更多的思考和發(fā)現(xiàn)讀寫。當(dāng)然，我這是從最高的標(biāo)準(zhǔn)上要求的。而說到底，詩歌是傳達(dá)人的情感的
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立芯科技取得用于行李智能化管理的RFID行李條讀寫設(shè)備:讀寫
金融界2025年6月10日消息，國家知識(shí)信息顯示，立芯科技股份有限公司取得一項(xiàng)名為“一種RFID行李條讀寫設(shè)備”的，授權(quán)公告號(hào)CN110647960B，申請(qǐng)日期為2019年10月讀寫。天眼查資料顯示
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浪潮云申請(qǐng)超融合環(huán)境下塊存儲(chǔ)加速，優(yōu)化數(shù)據(jù)讀寫路徑:讀寫
金融界2025年5月12日消息，國家知識(shí)信息顯示，浪潮云信息技術(shù)股份公司申請(qǐng)一項(xiàng)名為“一種超融合環(huán)境下塊存儲(chǔ)加速的實(shí)現(xiàn)方法”的，公開號(hào)CN119960688A，申請(qǐng)日期為2025年1月讀寫。摘要顯示
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探索小學(xué)英語新教材讀寫教學(xué)新路徑！英語老師別樣過節(jié):讀寫
9月10日，教師節(jié)讀寫。當(dāng)日下午，曹敏名師工作室在合肥市育新小學(xué)開展了以“探索新教材讀寫課與繪本教學(xué)的融合路徑”為主題的研討活動(dòng)。旨在深入探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)下的單元整體教學(xué)模式，推動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)
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浙江大華取得數(shù)據(jù)讀寫相關(guān):讀寫
金融界2025年8月22日消息，國家知識(shí)信息顯示，浙江大華技術(shù)股份有限公司取得一項(xiàng)名為“數(shù)據(jù)讀寫方法、裝置、計(jì)算機(jī)設(shè)備和存儲(chǔ)介質(zhì)”的，授權(quán)公告號(hào)CN113821256B，申請(qǐng)日期為2021年08月讀寫
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訊飛讀寫取得筆跡認(rèn)證相關(guān):讀寫
金融界2025年7月26日消息，國家知識(shí)信息顯示，合肥訊飛讀寫科技有限公司取得一項(xiàng)名為“筆跡認(rèn)證方法、裝置、系統(tǒng)、電子設(shè)備和存儲(chǔ)介質(zhì)”的，授權(quán)公告號(hào)CN115346226B，申請(qǐng)日期為2022年07月
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讓讀寫回歸實(shí)踐場(chǎng)域:讀寫
在山東省濰坊市北海學(xué)校二年級(jí)教室里，掛滿了一幅幅與眾不同的“海報(bào)”，這些海報(bào)多是教師用Y型圖記錄的學(xué)生生活識(shí)字、字源識(shí)字、識(shí)字中的漢字或詞語，還有和寫作常用的思維工具或支架讀寫。這樣的教室更像是一個(gè)
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以讀寫為舟 渡情緒之河:讀寫
初識(shí)彭凱平教授，源于教師報(bào)暑期共讀推薦讀寫。10本書中，我獨(dú)選了彭教授的《生活中的情緒心理學(xué)》。書中那句“與其說我們想當(dāng)情緒的主人，或是避免成為情緒的俘虜，不如說是我們更應(yīng)該與情緒進(jìn)行和解”，讓我對(duì)
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騰訊取得磁盤讀寫資源分配相關(guān):讀寫
金融界2025年8月16日消息，國家知識(shí)信息顯示，騰訊科技（深圳）有限公司取得一項(xiàng)名為“磁盤讀寫資源的分配方法、裝置、設(shè)備及存儲(chǔ)介質(zhì)”的，授權(quán)公告號(hào)CN111880750B，申請(qǐng)日期為2020年08月
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努比亞取得文件讀寫方法相關(guān):讀寫
金融界2025年7月8日消息，國家知識(shí)信息顯示，努比亞技術(shù)有限公司取得一項(xiàng)名為“文件讀寫方法、終端以及計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)”的，授權(quán)公告號(hào)CN112612759B，申請(qǐng)日期為2020年12月讀寫。天眼查